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Réaction à l'étude de Roch Chouinard sur la non-mixité.Casanova, Sábado, Septiembre 11, 2004 - 19:46
Alain Thomas
Ceci pour vous faire part de ma surprise quand j'ai pris connaissance de l'étude mentionnée par le journal la Presse et Radio Canada. Vous demandant d'en transmettre copie à votre direction et aux personnes concernées. Finissant au cégep, j'avais l'intention de déposer une demande à la fac de médecine chez vous, mais je m'absteindrai. Quand je vois un professeur défendre son étude sur la non mixité et qui déclare sans rire qu'il a effectué son étude en suivant 200 filles, je me pose des questions sur la qualité de l'enseignement qui est dispensé à votre institution. Comment, dans une problématique qui concerne les deux genres, un enseignant du "haut savoir" peut-il ignorer les garçons alors qu'on se pose des questions sur leur décrochage ? Partie pris, négligence, incompétence ? Sans rire monsieur Chouinard nous dit que "l'ensemble des études" démontrent qu'il n'y a que peut d'effet sur les garçons, çà lui évitait de les inclure dans son études. Nous n'avons sûrement pas lu le même "ensemble d'études monsieur le professeur". Peut-être veut-il faire concurence aux chaire d'études féministes pour en obtenir les crédits ? Cela dit, s'il n'y a que si peu d'effet, monsieur le professeur, pourquoi tant d'oppostion ? Pourquoi ne pas laisser le choix aux enfants et aux parents ? Porquoi cette paranoïa ? Dommage que plusieurs universités perdent de la crédibilité avec ce genre "d'études". Que vous ayiez des étudiants ou des étudiantes devant vous qu'est-ce que çà peut bien faire ? La qualité de l'enseignement a beaucoup plus à voir et c'est ce qu'en conclut le dernier rapport de L'ONU sur la question de l'éducation. En effet, pour être sur les bancs d'école je m'apperçois qu'il est de moins en moins rare de voir des professeurs trop occupés à leur nombril, leur prestige ou leur position de syndiqués et qui se foutent de la réussite de leur élèves. Des cours soporiphiques avec un enseignant qui ne fera aucun effort pour le rendre interressant, pas plus qu'il ne s'intéressera à l'élève qui a des problèmes. Des tonnes de devoirs qui ne sont jamais corrigés, aucun retour en arrière pour vérifier l'assimilation de la matière et des échecs qui vous suivent de façon permanente. Commencez svp par ces problèmes ensuite vous vous inquiéterez de la mixité et de ces autres pseudos problèmes. Bien sûr, faudrait d'abord un solide et honnête examen de conscience du corps professoral. En espérant que l'U de M. mettra plus d'énergie ailleurs où il est plus urgent d'agir. Alain Thomas
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