Aujourd'hui où une commission scolaire de Magog, La Ruche, s'enorgueillit - avec l'appui enthousiaste du ministre de l'Éducation, Pierre Reid - de chasser les filles de l'école pour une journée afin de renforcer les stéréotypes masculins conformément aux revendications masculinistes, un universitaire donne l'heure juste sur ce qui entrave *réellement* la performance des gars et des filles: des stéréotypes de genre qu'il serait débile de renforcer.

«Renforcer les stéréotypes masculins ne résoudra pas les difficultés des garçons à l'école»
Jean-Claude St-Amant

Lettre ouverte au ministre de l'Éducation du Québec

C'est avec une certaine stupéfaction que nous avons appris par le biais du journal Le Devoir du 8 septembre dernier, la tenue d'une journée intitulée "Le gars show", organisée par l'école la Ruche à Magog, et surtout votre appui et votre participation à cet événement désolant. Quel modèle masculin choisit-on de proposer aux garçons en faisant ce mauvais jeu de mot avec le nom de l'événement? Quel modèle masculin choisit-on de proposer aux garçons en faisant ce mauvais jeu de mot avec le nom de l'événement? Un gars chaud serait séduisant pour les gars? Pour tous les gars? L'image à laquelle l'expression renvoie fournit un bon modèle d'homme ou de père? C'est ce à quoi le garçons doivent tendre dans leur quête de maturité et l'épanouissement? Et le rôle de l'école est de les aider à y parvenir? Navrant!

En gardant la même "logique éducative", peut-on imaginer que les filles que l'on sort de l'école contre leur gré devront obligatoirement voir la pièce de théâtre " Broue ", afin de se prendre de nostalgie pour le temps où les tavernes étaient réservées aux hommes, où les "gars chauds" étaient si bien entre eux ?

La version de la masculinité mise de l'avant par le type d'activités choisies à la Ruche repose sur une vision extrêmement limitative de ce que sont les garçons. Qui plus est, elle se réfère à un modèle unique et contraignant de masculinité, alors que l'ouverture à la diversité constitue la meilleure façon d'améliorer leur rapport à l'école et de les préparer à la vie en société, mixte faut-il le rappeler. (...)

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« Renforcer les stéréotypes masculins ne résoudra pas les difficultés des garçons à l'école », par Jean-Claude St-Amant, chercheur à l'Université Laval

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