Le Conseil d’établissement de l’École Victor-Doré lance un cri de désespoir à la Régie régionale de Montréal-Centre : « Il y a un manque flagrant de ressources en réadaptation à notre école. Et cela ne date pas d’hier, s’insurge le président, monsieur François Gagnon. Nous entendons donc qu’elle prenne tous les moyens pour y remédier le plus tôt possible, puisqu’il y va du développement et du bien-être de nos enfants. »
L’école Victor-Doré est une école d’ordre préscolaire et primaire qui accueille des élèves handicapés physiques de 4 à 13 ans provenant de 15 commissions scolaires.

Montréal, le 7 mai 2003. — Dans un mémoire déposé à la Régie régionale de la santé et des services sociaux de Montréal dans le cadre de la planification stratégique 2003-2006 (http://www.santemontreal.qc.ca/fr/planstrategique/ liste_avis.htm), le Conseil d’établissement de l’École Victor-Doré lance un cri de désespoir à la Régie régionale de Montréal-Centre : « Il y a un manque flagrant de ressources en réadaptation à notre école. Et cela ne date pas d’hier, s’insurge le président, monsieur François Gagnon. Nous entendons donc qu’elle prenne tous les moyens pour y remédier le plus tôt possible, puisqu’il y va du développement et du bien-être de nos enfants. »

L’école Victor-Doré est une école d’ordre préscolaire et primaire qui accueille des élèves handicapés physiques de 4 à 13 ans provenant de 15 commissions scolaires. Une des caractéristiques particulières de cette institution est d’optimiser le temps de fréquentation scolaire en y dispensant sur place des services de physiothérapie, d’ergothérapie et d’orthophonie.

Selon le président du Conseil d’établissement, l’augmentation et l’alourdissement de la clientèle au fil des années, sans aucun ajout de ressources, a mené à la quasi disparition du temps alloué à la réadaptation de chaque élève. « Ceci entraîne une sérieuse détérioration de leur condition physique. À titre d’exemple, en 1989 il y avait 130 élèves et en 2002, 182 élèves; le nombre d’élèves suivis en communication non orale est pour sa part passé de 28 en 1989 à 65 en 2002, soit une augmentation de 150%. Le nombre de préposés aux élèves handicapés est donc depuis devenu nettement insuffisant pour pallier aux besoins immenses tant au plan de l’aide à l’alimentation qu’au plan de l’hygiène. »

« Ce faisant, nous, au Conseil d’établissement, affirmons que l’entente entre le Ministère de l’Éducation et le Ministère de la Santé n’est plus respectée à l’École Victor-Doré », indique monsieur Gagnon, la plupart des services de réadaptation se fait en partenariat avec le Centre de Réadaptation Marie-Enfant de l’hôpital Ste-Justine (C.R.M.E.-H.S.J.).

Notons que le Conseil d’établissement de l’École Victor-Doré a présenté le 12 mars 2003 au Conseil des Commissaires de la Commission scolaire de Montréal un mémoire similaire dénonçant le manque de ressources dans le personnel scolaire. Le Conseil d’Établissement est toujours en attente de développement en ce sens.

Informations :
François Gagnon, président : (450) 654-8641 ou (450) 754-2855, poste 2264

Gaëlle Trébaol, vice-présidente : (514) 251-8698