c'est vrai que c'est important de se relire avant d'envoyer un communiqué de presse officiel à tous les médias et à toutes les associations étudiantes de la province.

pas vrai ?

ron

Bonjour,

Lorsque vous faites références aux pertes des dernières luttes étudiantes; puis-je savoir auxquelles faites vous allusions? Sans prétendre que les grandes luttes des dix dernières années n'ont que des résultats positifs, il n'empêche que je trouve réducteurs de les considérer comme des pertes de temps ou d'énergie. Lors d'une grève, il y a deux type de résultats possibles, un type direct et l'autre indirect.

Je m'explique, les résultats directs sont ceux qui font suites aux revendications des grévistes, c'est-à-dire pertes, gains ou compromis. Les résultats indirects, concerne plus la réaction des membres du mouvement étudiant, c'est-à-dire comment la base va percevoir les résultats directs et comment elle va y donner suite. Autrement dit, dans l'ensemble des mouvements sociaux, les grèves victorieuses sont souvent accompagnées d'une recrudescence de l'implication militante post-grève, et bien entendu l'inverse est aussi valable. Dans le cas de résultats mitigés, la réaction elle aussi est tout aussi mitigée.

La grève de 1996, a permi de maintenir le gel des frais de scolarité, en contrepartie le mouvement étudiant s'est fait imposer la taxe à l'échec. Donc, en somme, un résultat mitigé. Par contre, l'effet de cette semi-victoire (ou semi-défaite l'un est aussi valide que l'autre)sur le mouvement étudiant semble avoir porté fruit. Au lieu d'un affaisement, il y a eu une certaine revitalisation du mouvement étudiant.

Il y a aussi la résonance dans la population qui est importante, j'étais au secondaire dans les Laurentides et pourtant je me rappelle très bien les reportages sur cette grève. L'ouverture d'un débat, n'est pas un résultat direct et matériel, mais il est selon moi beaucoup plus positif.

Les manifestations anti-mondialisations n'ont pas encore réussi à stopper le train vapeur de l'ultralibéralisme, mais en contrepartie, ils ont permis l'ouverture d'un certain débat public. Avant le sommet des Amériques de 2001, le mot mondialisation était prononcé presque une fois par jour dans les médias. Si on demande à n'importe qui s'ils ont déjà entendu le mot «mondialisation» on a de forte chance de se faire répondre par l'affirmative. Cela n'aurait, selon moi, pas été possible sans l'existence d'un important mouvement d'opposition à l'échelle internationale. Bien entendu, le débat reste limité, mais au moins il y en a une certaine forme. L'indifférence est la pire des calamités dans notre lutte, tous mouvements qui réussi à la rompre, ne serait-ce que partiellement, est en soi victorieux. Les médias n'ont pas pris la décision de présenter nos revendications ils ont été forcé par l'ampleur du phénomène. Québec 2001, avec 100 opposant-e-s seulement n'aurait pas eu le même écho.

Nos adversaires, savent peut-être que nous ferons grève et ils savent sûrement déjà comment ils y réagiront dans les premiers jours. Ce qu'ils ne savent pas c'est l'ampleur du mouvement, puisque nous même on ne le sait pas encore. Ils ne savent pas non plus les répercussions chez les travailleurs et les travailleuses, ni sur l'ensemble de la société. Peuvent-ils se permettre de jouer aux dés ainsi? Je crois que non. Ils savent très bien les dangers que représente une grève étudiante. Dans plusieurs sociétés, celles-ci ont souvent atteint des sommets imprévisibles.

Donc pour conclure:

Vers la Grève Générale,
Nous vaincrons.

BB

À chaque fois qu'il y a un mouvement de grèves qui s'organise dans le mouvement étudiant, on se demande à quoi ça sert. En effet, il n'y a pas d'implication matérielle directe. Les grèves étudiantes ne font pas perdre directement d'argent au gouvernement (sauf dans le cas hypothétique où la session serait annulée et les frais de scolarité remboursés, mais ça s'est jamais vu).

Les grèves étudiantes ont principalement deux effets: d'abord, elles montrent à la population qu'il y a du monde qui ne sont pas d'accord avec telle ou telle politique (un peu comme une manifestation ou une grève de la faim). Ensuite, et c'est là l'effet le plus important d'une grève à mon avis, c'est qu'elle donne du temps. Combien de personnes vont dire que la conciliation études/travail est difficile et que c'est le manque de temps qui les empêche de militer ou de s'impliquer dans un mouvement de manière bénévole? Faire une grève des études, c'est couper l'herbe sous le pied de cet argument. C'est décider collectivement de ne plus vivre une situation qu'on trouve insupportable. La grève nous permet de mettre cette situation sur la glace afin de se donner le temps de régler les problèmes que nous voyons dans la situation que nous vivons.

Organiser un mouvement d'opposition aux politiques d'un gouvernement, ça prend d'abord et avant tout du temps. Les politiciens se servent à
même nos taxes et impôts pour s'acheter du temps. De notre côté, nous devons nous sortir des obligations qui nous gobent tout notre temps si nous voulons commencer à agir sur les politiques de notre gouvernement plutôt que de toujours les subir.

Une fois que nous aurons du temps, il s'agit juste d'avoir l'imagination pour créer des actions qui nous permettrons de gagner. Faire la grève, c'est pas se donner collectivement un congé. On doit travailler encore plus durant la grève que normalement parce que durant la grève, on travaille pour soi-même, collectivement.

Vive la grève générale illimitées!
Vive les actions qu'elle va générer!
Vive les victoires que ces actions vont amener!

Sébastien Robert
"La fin sera atroce mais, si terrible qu'elle doive être, elle est moins redoutable qu'une atrocité sans fin"
-la rose blanche

je récapitule pour l'orthographe...RESISTENCIA!