En Europe comme en Amérique, on se demande pourquoi les garçons décrochent de l'école en plus grand nombre que les filles. Des chercheurs de différentes disciplines se penchent sur les causes et les solutions de cette situation. En avril 2003, le ministère de Éducation du Québec a demandé à des chercheurs de présenter des pistes d'intervention qui s'inspireraient de leurs recherches respectives. Jean-Claude St-Amant, un chercheur de l'Université Laval (Québec), privilégie une approche globale de la question. Selon ses recherches et celles d'autres chercheurs, certaines des pistes de solution au décrochage scolaire passent par la déconstruction des stéréotypes sexuels et la prise en charge par les garçons et les filles de leur propre scolarisation. La non-mixité constitue, selon le chercheur, un piège à éviter tandis que la volonté d'embaucher plus d'hommes au primaire repose sur de fausses prémisses et relève d'une autre problématique. 

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- Micheline Dumont, historienne, Décrochage scolaire: remettre les pendules à l'heure

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